المعيار أولا
يُظهر منطقة التسجيل التي تكلف العلامات
تم تصميمه لتشخيص ما إذا كانت المسودة تخسر نقاطًا على TR أو CC أو LR أو GRA قبل أي شيء آخر.
قم بدراسة إجابة نموذج الرسم البياني الخطي في اختبار IELTS من خلال مهمة تدريبية، ووصف البيانات، وإجابة عينة النطاق 7، والإجابة المحسنة للنطاق 9، والتحليل العام، والميزات الرئيسية، والمفردات المفيدة، والأخطاء الشائعة.
هذه مهمة تدريب على نمط IELTS، وليست سؤالاً رسميًا في اختبار IELTS.
يوضح الرسم البياني الخطي النسبة المئوية للأسر التي لديها إمكانية الوصول إلى الإنترنت في ثلاثة بلدان من عام 2000 إلى عام 2020.
يقارن الرسم البياني الخطي النسبة المئوية للأسر التي لديها إمكانية الوصول إلى الإنترنت في ثلاثة بلدان بين عامي 2000 و2020. بشكل عام، زادت البلدان الثلاثة بشكل مطرد، لكن البلد "أ" ظل في أعلى مستوياته وظل البلد "ج" في أدنى مستوياته. وفي الدولة (أ)، ارتفع معدل الوصول إلى الإنترنت من 20% في عام 2000 إلى 85% في عام 2020. كما حقق البلد (ب) نموًا قويًا أيضًا، من 10% إلى 80%. وبدأت الدولة "ج" بمعدل 5% فقط ووصلت إلى 60% بنهاية الفترة. على الرغم من أن الدولة "ج" كانت دائمًا متأخرة، إلا أن الفارق بين الدول أصبح أصغر في عام 2020.
يوضح الرسم البياني الخطي التغييرات في وصول الأسر إلى الإنترنت في ثلاثة بلدان من عام 2000 إلى عام 2020. وبشكل عام، ارتفع الوصول بشكل كبير في جميع البلدان الثلاثة، مع احتفاظ البلد "أ" بأعلى مستوى في جميع أنحاء البلد وتخلف البلد "ج" باستمرار. وفي الدولة "أ"، ارتفع الرقم من 20% في عام 2000 إلى 55% في عام 2010، قبل أن يصل إلى 85% في عام 2020. واتبعت الدولة "ب" نمطا مماثلا، حيث ارتفعت من 10% إلى 80% خلال نفس الفترة. كما نما معدل نمو البلد "ج" بشكل كبير، من 5% إلى 60%، على الرغم من أنه ظل أقل من البلدين الآخرين. وبحلول عام 2020، ضاقت الفجوة، خاصة بين البلدين (أ) و(ب).
Templates and samples show what Band 7 looks like — they won't show what's wrong with your draft. Paste your essay to see which sentences cost you marks.
Free diagnosis on your writing. No card.
زادت إمكانية الوصول إلى الإنترنت في جميع البلدان الثلاثة، مع بقاء البلد "أ" هو الأعلى طوال الفترة وظل البلد "ج" هو الأدنى.
جودة التقييم والثقة
يتم تدريب محرك التقييم الخاص بنا ومعايرته وفقًا لمعايير تقييم IELTS الرسمية. فهو يحلل مقالتك عبر 4 أبعاد حاسمة لتحديد التغيير الوحيد ذو التأثير الأعلى الذي يجب عليك إجراؤه بعد ذلك.
المعيار أولا
تم تصميمه لتشخيص ما إذا كانت المسودة تخسر نقاطًا على TR أو CC أو LR أو GRA قبل أي شيء آخر.
+/-0.5
قريب بدرجة كافية لتوجيه خطوة المراجعة التالية، حتى قبل الاختبار الوهمي الكامل أو مراجعة المعلم.
4 معايير
يمنع الطلاب من إصلاح القواعد النحوية السطحية عندما يكمن مانع النتيجة الحقيقي في الأفكار أو البنية.
Student outcomes
“كان هذا هو المدقق الأول الذي أظهر ما إذا كانت استجابة المهمة أو التماسك تؤدي بالفعل إلى انخفاض درجاتي.”
“توقفت عن تخمين ما يجب إصلاحه بعد ذلك. لقد جعل التقرير أمر المراجعة واضحًا، لذلك شعرت كل مقال تدريبي بمزيد من التركيز.”
استخدم مدقق المهام الأكاديمية IELTS 1 الخاص بنا لتحديد الميزات الأساسية المفقودة، والفجوات في مقارنة البيانات، والاختناقات النحوية.
ركز على الاتجاهات الرئيسية والخطوط الأعلى والأدنى والتغيرات المهمة مع مرور الوقت.
استخدم عبارات مثل ارتفع بثبات، وزاد بحدة، وتراجع، وظل ثابتًا، ووصل.
لا. حدد السنوات الرئيسية وقم بتجميع الاتجاهات المشابهة.
تلخيص الاتجاه العام والمقارنة الرئيسية بين الخطوط.
نعم. يمكن للمدقق تحديد النظرة العامة الضعيفة والمقارنات المفقودة والمشكلات المتوترة.
IELTS هي علامة تجارية مسجلة لأصحابها. هذا الموقع عبارة عن أداة مستقلة لممارسة الكتابة في اختبار "IELTS" وأداة للتعليقات.